Siguiendo con nuestra serie de artículos en los que tratamos de diferenciar entre géneros periodísticos hoy os traemos un artículo en el que hablaremos sobre las diferencias entre una crónica y un artículo de opinión.

Es importante saber que el artículo de opinión posee la ventaja de que, en él, el autor puede emitir juicios de valor con respecto a cualquier tema de interés colectivo. ¿Y en un editorial?

La etapa del primer ciclo de educación infantil comprendido entre 0 y 3 años, no es menos importante por ser una etapa no obligatoria y no gratuita. En el pasado, esta etapa era atendida en una guardería, sin embargo, este término ha quedado un tanto obsoleto, ya que la mayoría se definen como “centro de educación infantil”. 

De acuerdo al Diccionario de la Real Academia Española, el término emérito hace referencia a la persona que se ha retirado de su cargo o empleo y disfruta de algún premio por sus buenos servicios.

De acuerdo a la opinión de muchos especialistas en la materia, los sistemas educativos en América Latina demuestran ser unos de los aparatos institucionales más reacios al cambio, además de no conseguir que todos los niños, niñas y adolescentes cuenten con el acceso a la misma calidad de educación, esto origina que no exista una inclusión educativa verdadera y el nivel de estudio en América Latina no sea el adecuado.

El profesor agregado es también un profesor de planta, pero a diferencia del profesor titular, tiene la tarea de impartir varias materias y seguir las indicaciones de los titulares acerca de la manera en como dar el curso.

Por lo general, el profesor titular es aquel que domina mayormente cierta materia y tienen un cargo de planta, es por ello que se le conoce también como "el titular de la materia".

El Ministerio de Educación es el ente que regula la educación en España, sin embargo son los gobiernos regionales quienes tienen la tarea de gestionar y financiar los centros educativos en su territorio.

Si bien es cierto que esta parte del mundo ha logrado avanzar a lo largo de las últimas décadas de modo muy decidido para garantizar elevadas cifras de acceso a las aulas, la realidad es que los estudiantes no siempre alcanzan en ellas los niveles de aprendizaje que requiere la compleja dinámica del mundo actual.