Granada

Estado: Abierto

Desde su creación, El IES Politécnico Hermenegildo Lanz de Granada, articula permanentemente entornos educativos y formativos ajustados a la demanda social y productiva de Granada, incidiendo de modo decisivo en el desarrollo económico de nuestra provincia. Desde hace casi 80 años, consolida su meta como promotor destacado y núcleo vertebrador de la formación profesional granadina, proveyendo el personal técnico con la competencia profesional que demandan las empresas. El IES Politécnico de Granada, mediante el desarrollo de actividades diversas, es un centro que se ha consolidado como punto de encuentro y de colaboración entre los múltiples agentes de la zona, y especialmente entre sectores de la actividad económica y entidades de la economía social. Así, por ejemplo, participa en actos y eventos en los que con frecuencia suelen estar presentes representantes del mundo empresarial, político y social. Los múltiples foros y conferencias que en el centro se celebran permiten la creación de espacios para el mutuo conocimiento, para la discusión y debate sobre necesidades presentes y futuras. Por tanto, nuestro centro por su estatus, es un agente imparcial, con capacidad de ejercer una función aglutinadora, de puesta en común e impulso de actividades colectivas de un modo más abierto al exterior que la mayoría de las agentes de nuestro entorno, para así poder reforzar la conexión de la FP del sistema educativo con las empresas, con otras entidades o instituciones y con la administración. El conocimiento que desarrolla sobre los cambios y tendencias que se están dando en la educación, la formación técnica y profesional en los jóvenes y su impacto en los mercados de trabajo, lo convierte, en pieza fundamental, para la elaboración de la estrategia de la educación Secundaria post-obligatoria, del Aprendizaje Permanente y de la Formación Profesional. Por su larga tradición y su firme determinación de fortalecer la competitividad de Granada, El IES Politécnico Hermenegildo Lanz de Granada apuesta por una educación y formación profesional diferentes, una formación que asume situaciones de cambio, adaptada a las necesidades de las empresas, las necesidades de su entorno y de las personas a las forma. Hacia una mejora de las capacidades y conocimientos, para disponer de un capital humano bien preparado, pretendemos aportar profesionales para las nuevas oportunidades de empleo, perseguimos retener nuestro talento, con una apuesta futura orientada hacia la especialización, la calidad y excelencia, con nuevos escenarios de orientación profesional, con sólidos sistemas de vigilancia y de anticipación. Todo ello conjugado con mecanismos de aseguramiento de la equidad y la cohesión social. En definitiva, por una Educación y Formación profesionales transformadas en futuro, una formación más fuerte, para una Granada de progreso… para una vida mejor.

Secundaria: se imparte educación secundaria obligatoria.

Bachiller: se imparte bachillerato.

Artes

Ciencias y Tecnologia

Humanidades y Ciencias sociales

Ciclo Formativo de Grado Superior: se imparten ciclos formativos de grado superior.

Animacion de Actividades Fisicas y Deportivas

Proyectos de Edificacion

Sistemas Electrotecnicos y Automatizados

Desarrollo de Aplicaciones Web

Mantenimiento de Instalaciones Termicas y de Fluidos

Automocion (LOE)

Estado: Abierto

El actual IES La Madraza surgió a mediados de la década de los ochenta como Extensión del Instituto Cartuja ante la demanda de puestos escolares de enseñanzas medias ya que la zona carecía en aquellas fechas de centros donde se pudiera cursar el Bachillerato, pues el IES Francisco Ayala aún no había sido creado y el IES Virgen de las Nieves impartía entonces enseñanzas de Formación Profesional. La Extensión del Instituto Cartuja ocupó parte de las instalaciones del antiguo Colegio de EGB Pedro Antonio de Alarcón que fue construido, dentro del Plan de Urgencia de Andalucía (PUA), para dar servicio a una barriada, La Virgencica, que fue construida para albergar de forma provisional a los habitantes del barrio del Sacromonte que habían perdido sus viviendas-cueva a causa de las abundantes lluvias, en 1963. Esta barriada, construida a base de barracones tipo chabola, se mantuvo hasta que, a finales de la década de los setenta, su población fue trasladada al barrio de Cartuja. El barrio fue demolido en su totalidad, quedando como única construcción el Colegio Pedro Antonio de Alarcón. La ausencia de población en el entorno del colegio ocasionó la pérdida paulatina de alumnos y, como consecuencia, que numerosas aulas quedaran libres, por lo que, ante la demanda de puestos escolares en Enseñanza Media, se decidió ubicar en parte de sus instalaciones la Extensión del I, B. Cartuja que inició sus actividades en el curso 1985-86. La Extensión llegó a tener más de 500 alumnos procedentes del barrio de San Francisco y, sobre todo, de los municipios de Maracena y Albolote que aún no tenían Instituto. Por ello, fue transformada en Instituto de Enseñanza Secundaria a comienzos del curso 1991-92, aunque siguió compartiendo las instalaciones con el colegio Pedro Antonio de Alarcón hasta que éste se extinguió en el año 1997. La transformación en Instituto del antiguo Colegio obligó a realizar cambios en las instalaciones y también en el equipamiento didáctico. En 1991 se construyó la actual zona administrativa (Secretaría, Sala de Profesores, Departamentos Didácticos, y Despachos). Posteriormente, con la llegada de la LOGSE, se realizaron en el Centro nuevas obras para la creación de las necesarias aulas específicas (Laboratorio de Idiomas, Aula de Informática, de Música, de Plástica y Talleres para Tecnología). En el curso 1998-99 comenzó a impartirse el Ciclo Formativo de Técnico en Farmacia, habilitándose para ello un aula y un laboratorio. En agosto de 2003 se construyó una pista polideportiva para la realización de actividades extraescolares dentro del plan de Ayuda a las Familias que fue concedido al Centro. Durante el verano de 2004 se realizaron inversiones importantes en el equipamiento del Centro para la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación que lo situaron en una posición de vanguardia entre los centros escolares andaluces. Se instalaron ordenadores en 12 aulas, en la Biblioteca, Secretaría, Despachos del Equipo Directivo, Departamentos Didácticos, Sala de Profesores, y Asociación de Padres de Alumnos. Aprovechando las obras de adaptación a las Nuevas Tecnologías se sustituyeron la mayoría de las puertas de las aulas de los alumnos. En el verano del 2005 se remodeló la casa del conserje para instalar los despachos y oficinas de la Escuela Oficial de Idiomas que ha compartido las instalaciones del Instituto durante los cursos 2005-06 y 2006-07. A lo largo del curso 2006-07, con motivo de la urbanización del barrio, se reorganizó y amplió considerablemente el espacio del centro hasta llegar a los 23.000 m2 de superficie. Se valló todo el recinto y se construyeron nuevos accesos y una nueva pista polideportiva ya que una de las existentes había sido ocupada, en parte, por una nueva calle. Una amplia zona junto a la entrada principal fue destinada a jardín botánico. El curso 2010-11 se inició con un cambio en la dirección: cesó, por jubilación, don Antonio Olivares, director del Instituto desde su creación, y su puesto fue ocupado por don Francisco Cabrera. En el curso 2010-11, se ampliaron las enseñanzas de formación profesional de una línea del Ciclo Formativo de Farmacia, que había hasta ese momento, a dos líneas. En septiembre de 2011 la oferta educativa del Centro se amplió con el “aula específica de autismo” y los exteriores del Instituto sufrieron una importante transformación con el levantamiento de un muro en la zona este que sirve de separación del nuevo colegio de educación infantil y primaria. La construcción del colegio Martín Vivaldi se extendió a lo largo del curso 2011-12 y la imagen del Instituto mejoró al desaparecer una zona muy deteriorada que estaba dentro de su perímetro. El curso 2013-14 será recordado como un año de obras importantes: ampliación del edificio para alojar al Ciclo de Farmacia, nueva cubierta del gimnasio, renovación de ventanas y persionas de todo el centro e instalación de un ascensor. Pero también fue un año con muchas actividades extraescolares que implicaron a todo el centro, como el "lipdub", y numerosas salidas entre las que destacan los viajes internaciones: intercambio con Suecia para 3ºESO por quinto año consecutivo, intercambio con Dallam School para 4ºESO (segundo año), encuentros del programa Comenius (cuarto año), viaje a Italia de 1ºBachillerato (quinto año consecutivo) y viaje a París para 2ºBachillerato (por primera vez).

Secundaria: se imparte educación secundaria obligatoria.

Ciclo Formativo de Grado Medio: se imparten ciclos formativos de grado medio.

Farmacia y Parafarmacia

Bachiller: se imparte bachillerato.

Ciencias y Tecnologia

Humanidades y Ciencias sociales