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¿Estudiar el grado o carrera universitaria de Historia?

La razón más utilizada a la hora de recomendar estudiar la carrera o grado relacionado con la historia suele ser y cito textualmente:

"Hay que comprender el pasado para comprender el presente" Pierre Vilar.

 

Y es que para entender el presente es necesario a ver analizado el pasado, los sucesos ocurridos y las consecuencias de muchos de los actos que tuvieron lugar. Una vez analizado todos los hechos podemos llegar a entender mejor la forma de vida actual, podemos llegar a entender mejor el mundo actual en el que vivimos.

Analizar datos

Citando a Marco Tulio Cicerón, uno de los autores más reconocidos de la historia romana:

“Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla”.

 

Debemos aprender de las decisiones tomadas por los ciudadanos durante la historia y tratar de no repetir aquellas que fueron definitivamente nefastas. Debemos evitar a toda costa tropezar con la misma piedra, una y otra vez, y para ello, una de las principales armas que tenemos como ciudadanos de un país libre y democrático es votar. La acción de votar no debería ser un derecho, deberíamos votar como obligación ya que de cada uno de nosotros depende el rumbo que tomará nuestro país y la toma de decisiones que tomarán los ciudadanos que representen a nuestro pueblo.

 Estudiar la historia para entender el presente

¿Qué personas pueden sentir atracción y estudiar el grado de historia?

  • Sentir curiosidad por la historia.

  • Interés por la búsqueda de la definición del porqué.

  • Ser una persona crítica.

  • Tener capacidad de análisis.

  • Ser una persona observadora.

  • Capacidad de síntesis y gusto por la lectura.

 

Esto último, leer,  es muy importante, porque las herramientas de un historiador consisten en todo tipo de escritos:

  • Artículos.

  • Libros.

  • Revistas.

  • Tesis (texto argumentativo, una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada).

  • etcétera.

 

¿Por qué debería estudiar Historia?

Durante el grado o carrera universitaria de Historia serás capaz de realizar análisis críticos la sociedad, de la economía y de los sucesos que generaron el actual sistema.

Conocerás la evolución del ser humano por los años, desde los principios:

Los Hominidos: Australopithecus,  Homo Habilis, Homo Erectus, Homo de Neanderthal, Homo Sapiens hasta nosotros. 

Un Licenciado en Historia se dedica sobre todo, al desarrollo de trabajos de investigación, es decir, al estudio de hechos sociales que son de interés para nuestra sociedad. El campo de trabajo de los estudiantes graduados en el grado de Historia es muy amplio y posibilita a los estudiantes por ejemplo, a dar clases o a trabajar en investigación y realización de documentos.

 

¿Dónde puedo trabajar tras estudiar Historia?

Como hemos comentado un poco antes, estas son las posibles salidas o trabajos:

  • Maestro, profesor o docente.

  • Trabajo de investigación.

  • Guía turístico.

  • Guía en museos o excavaciones arqueológicas.

  • Escritor.

  • Analistas.

  • Bibliotecario.

  • Etcétera.

 

¿Tengo que estudiar la carrera universitaria de Historia?

¿Sientes la necesidad de saber el porqué de las cosas? Si te gusta la lectura y tienes interés por analizar las diversas situaciones y conflictos de la sociedad a lo largo de la historia, el grado de Historia es tu carrera.

 

Si estás interesado en todo lo relacionado con la historia aquí una lista de los sucesos ocurridos que posiblemente conozcas:

  • La "Era de la Revolución" (1776-1848).

  • Revolución industrial.

  • ¿Por qué Inglaterra? 

  • La máquina de vapor, el carbón, el algodón y el hierro.

  • Oposición a los cambios.

  • Revolución demográfica.

  • Revoluciones liberales.

  • Contexto social, político e ideológico.

  • Independencia de Estados Unidos.

  • Revolución francesa e Imperio napoleónico.

  • Modelo de proceso revolucionario.

  • Napoleón Bonaparte.

Sucesos históricos, mapamundi.

  • Independencia Hispanoamericana.

  • Otros movimientos y ciclos revolucionarios.

  • Revolución de 1820.

  • Revolución de 1830.

  • Revolución de 1848. La "primavera de los pueblos" y el nacionalismo.

  • Revoluciones fuera de Europa.

  • Reacción contra la Ilustración: el Romanticismo.

  • Equilibrio europeo.

  • Guerras revolucionarias y guerras napoleónicas.

Guerras Napoleónicas

 

  • Congreso de Viena.

  • Espléndido aislamiento, Santa Alianza y Sistema Metternich.

  • Apertura de espacios continentales "vírgenes".

  • Expansión de los Estados Unidos.

  • Formación y expansión de los estados latinoamericanos.

  • Expansión de Rusia.

  • La "era victoriana" británica.

  • La "Era del Capital" y la "Era del Imperio" (1848-1914).

  • Cuestión de Oriente, levantamientos nacionalistas y Sistema Bismarck.

  • Unificaciones de Alemania e Italia.

  • El reparto colonial.

  • Positivismo y "Eterno Progreso".

  • El asentamiento de la revolución burguesa.

  • Capitalismo industrial y financiero. Segunda revolución industrial.

  • La cuestión social y el movimiento obrero.

  • Socialismo y anarquismo.

  • Cuestión social y leyes sociales.

  • La sociedad de masas.

  • Moral victoriana, tradiciones inventadas y comunidades imaginadas.

  • Abolición de la esclavitud.

Abolición de la esclavitud

 

  • La emancipación de la mujer.

  • Descristianización y renovación del cristianismo.

  • La paz armada.

  • La "crisis de los treinta años" (1914-1945).

  • La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

  • Tratado de Versalles y fracaso de la Sociedad de Naciones.

  • Surgimiento de los totalitarismos.

  • Revolución rusa.

  • Fascismos.

  • Crisis de 1929 y Estado del bienestar.

  • Empequeñecimiento de Europa y protagonismo de nuevos espacios: Asia y América. 

  • Kemalismo en Turquía.

  • De la revolución Meiji al militarismo japonés.

  • Revolución china.

  • Violencia y no-violencia en India.

  • El mundo anglosajón no europeo.

  • América Latina. La revolución mexicana.

  • Segunda Guerra Mundial.

Segunda Guerra Mundial

 

  • Revoluciones científicas y estéticas.

  • Revolución relativista.

  • Vanguardias artísticas y literarias.

  • La "historia inmediata" del "mundo actual": hacia la globalización.

  • Segunda Guerra Mundial y el mundo posterior a la Segunda Guerra Mundial (1945-1973).

  • Las superpotencias y el equilibrio del terror: la Guerra Fría.

 Las superpotencias y el equilibrio del terror: la Guerra Fría

  • Telón de acero, macarthismo y espionaje.

  • Carrera espacial y carrera de armamentos.

  • Socialismo realmente existente, Plan Marshall y "milagro" europeo.

  • Mercado Común y Unión Europea.

  • Las nuevas organizaciones internacionales.

  • Descolonización.

  • Tercermundismo.

  • Populismo latinoamericano y revolución cubana.

  • Medio Oriente y el petróleo.

  • Contracultura y contestación juvenil. Nuevos movimientos sociales. La revolución de 1968.

  • Aggiornamento de la Iglesia Católica.

  • El fin de la Guerra Fría (1973-1989).

  • Crisis de 1973 y tercera revolución industrial.

  • Caída de las dictaduras mediterráneas y golpes en el Cono Sur.

  • Estados Unidos tras el Watergate.

  • Reacción conservadora católica.

  • Revolución islámica.

  • Glasnost y Perestroika.

  • Revolución de 1989.

  • Disolución de la Unión Soviética.

  • ¿"Fin de la Historia" o "Choque de civilizaciones"? (1989-2009).

  • Nuevo orden posterior a la caída del muro de Berlín.

Cae el muro de Berlín

 

  • Guerras yugoslavas.

  • Las antiguas repúblicas soviéticas.

  • El despertar de China.

  • Expansión y "decadencia" de Europa.

  • El "poder blando" de Estados Unidos.

Estados Unidos s.XX

 

  • Democratización de América Latina.

  • Globalización y antiglobalización.

 

Creo que podrías empezar por estudiar y analizar los recién mencionados acontecimientos de la edad contemporánea, algo más "cercano" en el tiempo y más conocidos.

Así que, déjate llevar y lánzate: I WANT YOU.

 

Modificado por última vez enJueves, 28 Abril 2016 12:31
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